郑强老师引发(fā)了不小的争(zhēng)议(yì)。

郑强(qiáng)老师目前担任(rèn)太(tài)原理工大学的党委书记，职位已经不(bù)小(xiǎo)。

他(tā)多年(nián)前(qián)已经是教(jiào)育界的名人，所到之处(chù)，人流涌动，他就(jiù)代表着人(rén)气。

同时，由(yóu)于(yú)郑强(qiáng)老师为(wèi)人直爽，说话一(yī)针(zhēn)见血(xuè)，不想拐弯抹角(jiǎo)，他(tā)的每次发言(yán)大都(dōu)会引发一定的热(rè)议。

前不久，郑强(qiáng)老师(shī)受邀去青岛大学演厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么讲，庆祝青岛大(dà)学建校百年。

这是件(jiàn)好事，学校邀请郑强(qiáng)去演讲，必然也是看中了郑(zhèng)强(qiáng)在教育界举(jǔ)足轻重的地位以及(jí)颇高的人气。

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青岛大学的百(bǎi)年校庆，举(jǔ)办得相当(dāng)隆(lóng)重，受邀的不(bù)仅有郑强(qiáng)，还有青岛的官员、代表校友、社会各界人士(shì)等。

郑(zhèng)强在演讲(jiǎng)中，恰好(hǎo)炮(pào)轰(hōng)了受(shòu)邀而来(lái)的(de)官(guān)员，使得此次(cì)演讲颇具争议性。

郑强(qiáng)在演讲(jiǎng)的(de)过(guò)程中，有(yǒu)些青岛的官员离(lí)席了，整个演(yǎn)讲席的前(qián)排空出了(le)不少位置。

郑强慧(huì)眼如炬，大概看出(chū)了这种情况(kuàng)。

他在台上直接炮轰离(lí)席的官(guān)员领(lǐng)导：“不要以为是你(nǐ)们给大(dà)学面子，邀请(qǐng)你们(men)来，是大学给你们面子。”

郑(zhèng)强认为他们(men)身上(shàng)存(cún)在官僚主(zhǔ)义，来听演讲，就(jiù)是走个过场。

郑强老师的话，有(yǒu)人(rén)支持，有人反对。

支持者(zhě)认(rèn)为，郑(zhèng)强(qiáng)老(lǎo)师(shī)说的(de)对。

教育(yù)最重(zhòng)要，领导(dǎo)厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么都来听(tīng)演讲了，应该给(gěi)学(xué)生树立(lì)好榜(bǎng)样(yàng)，认为听演讲。

刚开场不(bù)久离席，是对他人的(de)不尊重(zhòng)。

郑强老师公开批评(píng)这些(xiē)人，是知(zhī)识(shí)分(fēn)子的风骨。

反对者则认(rèn)为，领导过去(qù)就(jiù)是(shì)出席开幕式而已，又不是听你演讲的。

领导(dǎo)时间很重要，哪(nǎ)有时间听你讲话，郑强还(hái)是感(gǎn)觉自己(jǐ)被怠慢了(le)，面子上(shàng)过(guò)不去(qù)罢了，哪里是为百姓发声。

公说公有理，婆说婆有(yǒu)理，各方各执(zhí)一词，互不(bù)相(xiāng)让。

郑强老师批评离场现场，是(shì)在(zài)乎面(miàn)子？

中(zhōng)途(tú)离场的领导(dǎo)，到底对(duì)或者不(bù)对呢(ne)？

具体问题(tí)，具体分(fēn)析，不(bù)可一概而论。

领(lǐng)导一般行程忙，事多，如果真有急事(shì)，中途离场，也情有可原。

但如果领导(dǎo)们是对演讲内容不(bù)感(gǎn)冒，不想坐在台下(xià)听演讲内容，所以(yǐ)溜之大(dà)吉，那就无法令人赞同了。

毕(bì)竟(jìng)领导还是要(yào)做好学生的表率和带(dài)头作用，如果领导一言不合都提前(qián)走，那年轻(qīng)的(de)学子，相对来说更加(jiā)心浮气躁，哪还(hái)有心思听下去(qù)呢。

做任何(hé)事，都需要(yào)耐心(xīn)和恒心。

年轻学(xué)子如果养成随(suí)性而为(wèi)的(de)习惯(guàn)，那做任(rèn)何事都(dōu)可能是一时(shí)热度，难成气候。

郑强老师太直率。

如果(guǒ)换成其他的演讲者，看到有(yǒu)人中途离席(xí)，必(bì)然当作(zuò)没有任何事发生，若(ruò)无其事地(dì)继(jì)续提前准(zhǔn)备好的演(yǎn)讲内容(róng)。

但郑(zhèng)强(qiáng)偏不，他(tā)要将这(zhè)种他看来不好的(de)现象说出来(lái)，加以批评。

无论(lùn)他批评(píng)的对与错，这种敢于(yú)说出自我想法(fǎ)的(de)老师，值得肯定。

大(dà)学，非(fēi)有大楼之谓也，有(yǒu)大师之谓也。大学(xué)真(zhēn)正的目的，是培养学生(shēng)，是教(jiào)书(shū)育人，是产生更多(duō)的大师(shī)。

郑强对(duì)官僚主义(yì)的(de)批(pī)评(píng)，是否有助于大学的进步，学生的(de)培养，仁者见仁，智者见智。

个(gè)人看来，高校(xiào)中(zhōng)有郑强(qiáng)如此坦率和直爽之人，能发自内心，不(bù)怕得罪人地说出心中想(xiǎng)法(fǎ)，对高校是件好事。对很多事(shì)情(qíng)意见(jiàn)均一致的高校，大(dà)抵是没有太(tài)大的(de)创新力的。

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